高中课堂的危机与变革

本书以宁夏回族自治区4所普通高中和甘肃省4所普通高中为研究对象，通过问卷调查、访谈、课堂观察等研究方法，对高中新课程改革实验背景下的高中课堂进行了全面的调查研究。在发现问题、分析原因的基础上，提出高中课堂化“危”为“机”的具体策略，对于深化我国普通高中教育体制改革、学校变革以及高效课堂构建等方面，具有重要的现实意义与实践价值。