我国延长义务教育年限的合理性研究 基于制度伦理的视角

本书从制度伦理的视角切入，指出公正是义务教育制度的基本伦理价值，它具体表现为“效率、平等、人本” 。这些理念是确定义务教育年限应遵循的价值准则，“合需要性、合权利性、合责任性”是衡量义务教育年限合理与否的伦理标尺。以此为分析框架，剖析了我国九年义务教育制度的合理性现实伦理困境，指出延长义务教育年限能更充分地满足社会发展对劳动者文化素质的要求，更有效地保障公民的受教育权利，更明确地强化政府的责任，从而进一步提高义务教育制度的效率价值，保障平等价值、彰显人本价值，全面实现义务教育制度的公正价值。进而指出“整体规划，统一部署；加大投入，逐步实施；分步实行，稳步推进” 是延长义务教育年限采取的合理战略选择。