本科高职课程建设的研究

本书围绕本科高职课程建设这一核心问题，从课程目标、课程内容的选择与组织、课程实施和课程评价等方面结合本科高职实践进行了深入的研究，提出了如下主要观点：一是课程目标的确立是社会需要、知识体系、个性发展三个来源共同相互作用、相互影响的结果。二是课程内容的选择与组织，是课程建设的关键性工作。三是课程评价应表现出社会性、职业性、包容性、整合性、系统性和发展性等特征，要从一定的课程价值观出发，依据一定的价值标准，在系统地、科学地和全面地搜集、整理、处理和分析课程实施信息的基础上，对课程的发展及构成变化的诸因素进行价值判断，以促进课程建设。