大学生身心拓展训练

本教材设计理念是从学生的学习需要和角色转换考虑，培养学生自学能力及创新能力，帮助其提高搜集信息和整理加工信息的能力，激发其参与到课程的设计、实施与创新中的兴趣，培养学生设计拓展训练课程的能力，让学生变被动学习为主动学习，从而达到“教为不教，学为创造”的教学目的。，本教材对拓展活动进行了精心设计，分为参与、整合和反思三个学习步骤，让学生从实践中学习培养积极的人生观，从活动中展现出领导、自我管理、团体互助合作和与人相处及互动的能力。