学习策略训练与外语听力教学

本书拟从认知心理学和语言学的角度论述策略训练和外语听力教学，以弥补现在外语听力教学的不足为目的，结合国内外O’Malley和Chamot、Oxford、文秋芳和程晓堂等著名学者的二语策略训练的理论和经验，探讨外语听力的元认知策略、认知策略和情感策略三大训练模式。本书通过大量教学实例和实验研究，理论与实践相结合，全面地、系统地就外语听力策略教学进行了深入研究，它以学生为中心，教师为指导，把策略教学融入外语听力教学课堂，期望通过对外语听力策略训练，为学生提高听力理解能力提供更有效的途径，同时为外语教师提供更合理的教学模式和方法。