论儿童文学的教育性

本书为作者的博士论文、教育部人文社会科学基金项目结项成果，作为反映儿童生活和儿童品质的儿童文学又与历史传统、时代文化认同、教育方针政策以及社会生活都有很大的联系，以往强调单一方面的研究，削弱了对儿童文学教育本质的认识，对儿童文学学科自主性的确立非常不利，迫切需要一种融通的方法，把儿童文学与儿童成长中相关学科的关系阐释清楚，帮助人们认识儿童文学教育在儿童精神成长中的独特教育价值，给中国儿童文学的进一步发展进行准确的理论定位。