教师教育中的视频教学策略

本书关注如何利用数字视频技术变革教师教育的教学法，以更有效地提升教师专业水平。本书首先梳理了教师教学专长发展、反思性实践等教师“学会教学”的理论；接下来，对教学视频分析的内涵、功能、发展历史、软件工具等进行了梳理。概括提炼出了视频课例分析、视频教学反思、微格课例研究、视频俱乐部等基于视频的教师教育教学策略，根据策略特点和适用情境，设计了多个研究，选择师范生和在职教师进行了策略可行性、有效性验证。