基于艺术素养的小学教师培养模式的构建研究

书为教育部人文社科基地重大项目从历史研究，国际比较研究，行动研究，课程设置，招生改革，实践平台创新等方面开展实践研究。以中小学教育专业艺术标准的研制和实施为全国首创，毕业生深受用人单位欢迎，具有理论和现实指导意义。