组织社会学视域下中美教师专业发展比较研究

本书是作者在其博士毕业论文的基础上修改完成，作者以此为选题申报重庆市社会科学规划一般项目，获准立项（项目编号：2013YBJY068）。本选题具有较强的针对性、时代性和创新性，不仅能为我国教师专业发展研究提供多学科、多维度的分析视角，而且可拓展我国教师专业发展与专业组织研究的国际视野，丰富和提升目前国内有关研究的学术性。