有效教学与“依标脱本”评价

本书作者通过叙述从20世纪80年代模仿式的教学实践，到20世纪90年代开始不断探索教学有效性的思路与方法，把教学理论与教学实践相结合，最终形成“依标脱本”评价方式，使作者的探索有效教学之路有了丰硕的成果。