中美研究生培养模式比较研究

本书针对我国当前形势下研究生教育发展的现实需要，以及社会、经济、科技、文化等发展对研究生培养质量提出的新要求，从评价的角度出发建立一个较为完善的适合我国国情的研究生培养过程质量指标体系。在理论分析和实证研究相结合的基础上，围绕导师队伍、课程设置、研究生在读能力、学术氛围、考核管理等指标构建出相对客观、合理的研究生培养过程质量评估指标，以期为研究生培养单位结合自身培养条件对研究生培养过程质量评价提供参考。