学术权利的政治哲学基础

本书通过对中世纪大学以来大学和学者权利合法性获得的历时性讨论，得出学术权利不是先赋权利而是后致权利的结论。在对“学术权利”的合法性问题进行了回答以后，更提出并试图回答现实中的高等教育“教师资格”问题。书中提供了大量翔实而准确的史料，不仅是教育学原理专业学生的必读，也是教育史专业学生的必读。