教育技术 定义与评析

本书是美国教育传播与技术协会（AECT）近年来编写的带有领域性、基础性和共识性的重要著作，它修正、深化了1994年AECT年会上提出的“教育技术94定义”及教育技术学的研究范畴而提出了“05定义”，是该领域的纲领性著作，对中国教育技术学科和事业工作有重大的借鉴作用。中国教育技术协会（CAET，国家一级社团组织）曾于1999年翻译出版了含有“94定义”的AECT著作《教学技术：领域的定义和范畴》，此书受到中国专家、教师的热烈欢迎，并被采用为教育技术专业研究生教材。《教育技术定义解读》作为《教学技术：领域的定义和范畴》的全新修订版，其中的“05定义”已为中国教育技术学领域的专家普遍推崇和大量引用，但大多数教师和学生对详细内容不了解。该书反映了教育技术学科的学术前沿和最新学科规范。鉴于此，中国教育技术协会强烈推荐这本具有高度创新意义的书为教育技术专业的研究生教材以及专家、教师的必备读物。中国教育技术协会秘书长、中央电教馆学术委员会主任刘雍潜牵头组织本书的翻译及发行工作。