语言礼貌的认知与发展

本书在总结、回顾和分析以往研究成果的基础上，以实验为基础，采用情境测验、结构访谈、角色扮演等实证研究方法，从静态知识成分和动态认知过程两个层面重新对语言礼貌的本质进行探讨，并以此构建理论框架，沿着从习得规律到影响机制再到教育干预的思路逐步深入，对语言礼貌知识的发展特点和影响机制进行了系统考察。