当代学校德育范式转换与走向研究

本书是国内第一部对当代学校德育范式转换与走向进行专门、系统研究的专著，分别从德育由重成圣到重成人，由重知识到重生活，由重外铄到重内生，由重限制到重发展，由重接收到重接受，由重思维到重实践，由重知道到重体道，由重他律到重自律，由重教到重导，由个人主体性到交互主体性，由非人本到人本化等十一个方面探讨了当代学校德育应实现的范式转换与走向，具有较高的学术价值。