小学英语课程设计 从文本到课堂的阐释

本书对小学英语课程设计过程中，从文本课程（课程标准、教材）到教师课堂所出现的逐级嬗变过程，进行描述和阐释性分析。首先对《英语课程标准》中有关小学英语的部分进行概述和分析。然后，选择国内几种有代表性的教材，对教材与课程标准之间产生的变化进行分析。接着，选择广州、宁夏固原等城市和地区使用不同教材的三个课堂进行观察。完整地收集教师备课教案，观察课堂教学、并做了课后访谈。然后对在这个过程中出现的与教材和课程标准的嬗变现象进行阐释性分析。