学生幸福论

本书分为五章，第一章从东西文化的视角透视中西方幸福观的宏观脉络，把握中西文化传统及其幸福观的总体特征中确立个体幸福的本质；第二章从什么是幸福、何谓幸福的人入手，推论出拥有尊严作为学生幸福的现实意蕴；第三章基于学生受教育现状的事实依据，分析了教育现状中学生捍卫尊严的种种表现；第四章明确指出学生幸福作为教育追求的价值取向，尊严生活则是学生生存的理想状态等观点。第五章主要探索实现学生幸福的教育图景，认为课程变革是学生体验幸福的教育路径，文化场域是学生追逐幸福的教育空间。