知识论域下高校德育课程改革研究

本书通过运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、行动研究法探讨了高校德育课程知识的现状及其问题，阐述了知识论域下的高校德育课程变革需要树立整合的课程观、跨文化的德育课程视野、基于意义世界的教学观和个体道德叙事的方法选择。针对不同类型的道德教育知识类型，需要运用不同的教育方式。