比较教育身份危机之研究

比较教育身份危机是工业化以来特别是20世纪70年代以来日益加重的人类生存危机的一部分，教育科学和比较科学诸学科身份危机具有普遍性。只有在谋求教育、教育学、比较教育、比较教育学及人的可持续发展中，比较教育才能够不断建构起具有现实意义的新型身份。中国传统哲学“和而不同”的思想，将成为比较教育可持续发展的核心运作机制。