20世纪美国教师教育思想的历史分析

本书以20世纪美国教师教育思想为考察对象，考察各种教师教育思想背后的价值取向，分析不同价值取向的教师教育思想对教师、教学和教师教育的不同认识与信念；不同价值取向的教师教育思想在不同历史时期的表现与演变，以及它们的相互关系，从而展现20世纪美国教师教育思想的历史图景。