医学机能学实验

现代医学教育以学生为中心，培养学生的创造性和提高综合素质，传统的医学实验普遍存在验证性、重复性问题，实验内容也以单科为主体，缺乏系统性和统一性，造成教学资源的浪费，而且不利于创新人才的培养。为适应现代医学教育的改革体制，医用机能实验学打破学科界限是将生理学、药理学、病理生理学三门课程的实验内容有机融合形成一门独立的实验课程，旨在培养学生的基本操作技能，提高学生独立分析问题、解决问题的能力，培养学生的科研思维和创新能力，增强学生团结合作的精神和培养学生终生学习的能力。在本书的编排中，遵循循序渐进的原则，将机能教学内容分为基础性实验、综合性实验、探索性实验和病案讨论。其中基础实验主要是筛选和完善生理、病生和药理的经典实验，训练学生的基本操作能力；综合实验尽量在同一动物身上观察生理现象、病理生理改变及药物作用，体现实验内容的有机融合，培养学生观察问题和分析问题的能力。探索性实验目的是培养学生的创新思维和初步的科研能力。病案讨论的安排加强了对理论知识的理解，加强了基础学科和临床学科的联系。因为机能学实验包括三门课程，实验内容涉及到的知识比较广，学生学习难度较大，经常存在上课比较茫然，老师让做什