非测试型 英语教学形成性评价

本书以深圳市南山区的教育实践为例，介绍了英语教学中全新的非测试型形成性评价的手段。论述的内容包括此种评价方式的意义、功能、评价体系的构成，体系运用中的信息收集与处理，以及与此评价相关的一系列问题。非测试型形成性评价运用调查表、档案袋等手段记录学生的成长轨迹。与传统的测试型形成性评价关注学生的个性，而非单一的分数。关注学生的进步过程，而非考试的结果。