当学校改革走入误区

内尔·诺丁斯凭借她在各层级学校教育中的丰富经历，质疑《不让一个孩子落后》法案。她邀请读者批判性地思考该法案的理念、其引发的改革运动及其进程。她在本书中思考的问题包括：加大资金投入就能提高考试成绩吗？仅仅贫困儿童所在的学校表现不佳呢，还是我们所有的学校都在走下坡路？是否所有学生都需要学高等数学以及高深的物理和化学？接受特殊教育的学生也必须被期待和健全学生达到同样的学业水平吗？一元化的标准课程能够满足所有学生的需要和兴趣吗？我们当前的学校教育制度是否会损害它本该支持的民主。