基于标准参照语言测试理论的听力理解效度研究

本研究基于标准参照语言测试的理论，选取任务特征作为切入点探讨语言测试的效度。已有研究探讨了影响测试效度的具体任务特征，但却没有涉及任务特征与任务特征因子结构、测试构念的联系，更没有涉及基于任务表现所做决策的公正性问题。本研究以TEM—4听力理解项目（2005～2008）作为研究对象，将标准参照语言测试理论和测试使用论证结合，从任务特征角度分析影响英语专业听力理解效度的任务特征，剖析这些特征与听力理解构念的联系，解析基于听力理解任务表现所做决策的公正性。