教师专业成长研究引论

本书是适应教育部《教师教育课程标准（试行）》（2011年10月）和《教师专业标准（试行）》（2012年2月）新要求而撰写的一部教师专业成长的创新之作。全书分为二编：第一编是教师专业成长的结构研究，主要论述了教师专业道德、专业能力、专业知识、专业心理、专业理念和专业文化等六个方面的内容因素；第二编是教师专业成长的策略研究，主要分析了行动研究、叙事研究、案例研究和反思性教学等自主性教师专业成长策略，以及校本培训、发展性评价、人本化管理和实践共同体构建等外驱性教师专业成长策略。本书内容丰富，体系完整，结构严谨，逻辑严密，理论创新性与实践应用性兼具，不仅可以作为教师教育专业研究生和本科生的教学用书，而且也可以作为广大中小学教师提升自身专业素养、促进自身专业发展和实现自身专业成长的参考用书。