教育中的“没想到”

　《教育中的“没想到”》分为两大部分：第一部分是“没想到应该是这样”，通过列举教师在教学过程中想当然的一些想法、看法和做法的教学案例，说明有些看似合理的“常识”并不合理、并不科学，针对错误的做法提出正确的应对方法。第二部分是“没想到还能这样”，通过列举教师在教学过程中没想到的教学思路、教学思想、教学理念的教学案例，打破教师惯常思维，重建日常教育教学思路。对于教师教学反思有很大的启示，帮助教师发现教学盲点，提高教学效果，提升自身教学素养。