数学课堂教学设计

本书以数学课堂教学观为切入点，着重探讨了在教育心理学理论指导下如何进行数学课堂教学设计，探索了高中数学课堂教学设计的一般原理与实践问题。本书逻辑清晰、内容翔实、观点鲜明，具有新颖性、可读性和实用性，对中学数学课堂教学具有普遍指导意义。可作为中学数学教师、高等师范院校数学专业学生以及数学教研人员的教学与研究参考用书，也可用作中学数学教师继续教育课程的参考教材。