英语教师课堂互动反思研究

理论部分厘清了英语课堂互动反思概念和内涵，为英语教师构建了课堂互动反思的运行机制。该机制由三部分组成。两类教师知识（管理课堂互动知识和关于课堂互动知识）与课堂互动反思相辅相成；情境、个人特质以及学科教学目标制约着英语教师互动反思；教师互动反思的基本路径是针对课堂师生言语互动中的问题进行探究、分析、解决。实证部分从学习者所获得的学习机会质量、教师互动策略的种类以及教师个人特质等方面的变化论证了英语教师课堂互动反思概念存在的合理性和重要性。