创业教育对大学生创业意向的作用机制研究

本文从创业学视角出发，结合社会心理学的研究成果，以三元交互决定论和计划行为理论为基础，考察了大学创业教育中的学生态度因素和学校教学因素对大学生创业意向的影响作用，依托来自于21个省、直辖市和自治区的30所高校的在校大学三年级和四年级学生的4039份有效调查问卷，进行了相关理论驱动型的实证研究，得出了具有学术价值和实践指导意义的研究结论，在一定程度上弥补了基于环境视角研究创业意向前置影响因素的不足，并扩展了计划行为理论在创业研究中的应用范围。