大学英语教学模式问题与对策研究

在全球一体化的趋势下，国际交往频繁，跨文化交流对人才提出了更高要求。大学英语教学首当其冲承担着对跨文化交际人才培养的重任。自改革开放我国高等教育逐步恢复和走上正轨以来高校英语教学经历了规范与发展、调整与改革以及提高深化三个阶段，在不断地改革以适应和满足社会、时代发展的需要。但是大学英语教学仍然面临费时低效的人才培养困境，尤其是对于跨文化人才的培养。而国家英语教育指导性纲要文件《大学英语课程教学要求》明确提出了培养学生具备跨文化交际能力的目标和如何改变大学英语教学现状、走出大学英语教学困境是亟需解决的问题。需要指出的是，由于专业及学科的特点和专门人才培养的需要，不同学院对非英语专业大学生的英语水平有着较高的要求，并相应制定了不同的培养目标。本书对英语专业和非英语专业的英语教学并未进行严格的区分，因为长期以来两者在课程设置、教学内容、教学形式、测试与评价、英语师资、教学管理等诸多方面是完全相同的，这在大学一、二年级的学习阶段尤其如此；英语专业和非英语专业的英语教学在全院范围实行资源共享，两者虽然存在着一定的差别，但同时也有许多共通之处。本书试从对大学英语教学模式改革的基础上进行研究，在对大