共和国高等教育系统与法权观念变迁

全书分为法权学说：创生与发展、共和国高等教育政制的法权语境、用社会系统论重新理解高等教育三部分，以卢曼系统论为指导，以共和国法权观念及相应制度安排流变为切入点，完成了对高等教育系统闭合与开放条件(也就是自创生条件)的论述；探讨了政治系统、法律系统、道德系统与高等教育系统交往的重要介质——“法权”及“法权观念”；分析了共和国以改革开放为界，自建政至今前后两个历史时期国家举办高等教育的不同的指导思想及哲学基础，讨论了两个历史时期之间的区别与联系。