全国新建本科院校教学质量监测报告 2014版

本书将以教育部高等教育教学评估中心在2014年采集的320余所新建本科院校“本科教学基本状态数据”为基础，按照高等教育质量标准体系，紧密围绕新建本科院校教学质量监测结果，用数据和事实说话，客观反映新建本科院校的办学状况和人才培养质量。在此基础上，报告将结合评估专家的专业评价和判断，分析新建本科院校在人才培养工作中存在的特色优势和共性问题，更全面地反映新建本科院校的教学质量；并针对分析过程中发现的问题与现状，有针对性地从教育部、地方政府、新建本科院校三个层面提出相应的提高教学质量的政策建议，进一步推动新建本科院校健康、稳定、有序的发展。