立足于对外汉语教学的类推研究

类推是对外汉语教学中重要的教、学方法。本书从汉语自身特点和对外汉语教学特点的双重角度出发，建立了立足于对外汉语教学类推研究的大的理论和实践框架。针对对外汉语教学中有效运用类推法的理论依据、正面作用和实践应用进行了研究，也分析了“过度类推”的成因和易发点，以作者切身的教学体会和观察，提出了积极、前瞻、有效预防和避免“过度类推”的方法与建议。