引入公民教育的高职人才培养研究

本书从高等职业教育与公民教育关系出发，以历史与现实相结合的方式研究了职业教育和公民教育的相关问题，在分析我国公民现状、高职公民教育现状的基础上，探讨了在高职开展公民教育的内容范畴、行动（实践）导向等契合高职教育特点和学生特点的公民教育策略和途径方法等，同时也梳理了欧美澳等发达国家的公民教育历史，为我国以及高职院校的公民教育提供经验参考。