网络自主学习中的学生投入研究

本书运用结构方程模型（SEM）的分析方法，构建了网络教室环境中低年段学生自主学习活动中的学生投入的影响因素模型。对学习资源与教学支持平台进行了优化和二次开发、对学生自主学习中的自我监控能力的培养为具体方法，对网络教室环境中低年段学生自主学习活动中学生投入的促进策略进行了准实验研究。本书适合作为教育研究工作者的参考书，也可供教育学研究生参考。