教师成长

本丛书共设置《学生学习》、《教师成长》、《课堂教学》三分册，以解决基层教师在实施新课程过程的问题和困惑为目标选择并设计内容，贴近实际、贴近课堂、贴近学科，起点和难度适宜基层教师，内容以案例为载体展开，结合一线教师、专家学者的观点分析不同年级不同学科的案例，聚焦新课程实施过程中的疑点、难点与重点，力求解决实际问题。