区域推进课程实验的机制创新与走向

本书上篇主要介绍区域推进校本教研的策略与构想，中篇介绍了余杭区一些骨干学校开展校本教研制度建设的经验和做法，下篇主要通过故事和案例的形式反映余杭区在推进校本教研工作中学校和教师的文化追求。它是《“走近余杭”基础教育课程改革丛书》之一，综合反映了余杭区近年来新课程教育改革的成果。