知识管理与现代远程教育发展研究

本书以现代远程教育和终身教育的发展为实践基础，通过对现代远程教育的学习理论进行梳理，并与关联主义学习理论进行比较、反思和借鉴，讨论了在知识管理理论视野下对现代远程教育的认识与反思，提出并进一步发展了“双主体学习论”。本书体现了作者对我国现代远程教育理论发展的一种新探索。