儿童早期词汇句法习得研究

本书以儿童早期（五岁以前）语言发展作为研究对象，在细致描写该时期儿童所处的语言环境及其理解与表达状况的基础上，将儿童的理解与表达、儿童的语言输出与所接受的输入加以对照，深入探讨后天语言环境对儿童习得语言的影响和作用，为揭示儿童语言能力的获得提供了事实依据。