临床基本技能学 第3版

临床技能训练基本上在临床实习阶段进行。传统的教学模式，其教学内容函盖面较窄，缺乏系统性；加之近年来招生规模不断扩大，以及患者的法律意识和自我保护意识增强，使得学生的临床见习和实习过程中的动手机会相对减少，影响了教学质量。针对上述问题，我们进行了教学改革研究，大胆地探索临床技能新的教学模式，本着注重学生创新能力的培养，淡化学科意识，设置综合性课程，强化实践性教学的原则，开设了临床基本技能课程。做为一门独立课程，它的培养目标是：使学生系统地掌握临床常用的内、外、妇、儿的基本操作技术，临床交往礼仪，促进学生个性发展，造就大批创造性人才。