体育与健康课程学习评价指标体系研究

本书以体育课程学习评价为研究主题，针对大学、高中、初中、小学不同学段体育学习评价存在的具体问题开展研究。当前，我国中小学的体育课已经实行体育与健康新课程标准。本研究主要针对当前体育与健康课程评价中急需要解决的问题和现实中存在的困惑，依托相关理论结合前人研究成果和实际调查，构建相应的发展性评价指标体系，对体育教学有一定的指导意义。