课堂教学信息传导机理研究

本书内容：经过现状调查，结合普通心理学、教育心理学、认知心理学、发展心理学等领域的相关理论研究结果及其对教学与学生发展的影响及其机理，笔者对当前基础和高等教育课堂教学的现状和存在的问题进行了深入的分析和阐释，并在总结前人经验的基础之上，试图通过整合基于心理学理论的教学方法，综合描述提高教学水平、增强教学效果的科学途径，以供一线教育工作者参考。