古文素养培养研究

针对当前青少年学校和社会古文教育的无序状态，通过对古今文化的构成和行为方式的比较，探讨古文在当代青少年整体素养构成中的地位和价值，古文进入学校教育体系的方式和形态特征，以及中学生在多种教育背景下接受古文的意愿、方式、能力等，并在此基础上重新确立古文的多层次的教学目的、教学内容、教学方法，从古文构成元素角度对古文的标准化进行研究，从而使得古文和传统文化教育有据可依，切实提高中学生学习古文和传统文化的兴趣和水平。 本书内容：1.中学古文教学的历史和现状；2.古文在当代的运用和传播状况；3.古文素养的知识性构成研究；4.古文素养的文化性构成研究；5.古文素养标准化研究；6.港澳台及海外华人古文现状研究；7.古文读物研究。