当代中国数学教育流派

本书选取“数学教育研究组织、机构”和“数学教育任务”两个视角展开写作，梳理了新中国成立至今60年来中国数学教育研究的基本脉络。这项研究在国内尚属首次，对总结中国当代数学教育研究的成果，挖掘其中的文化性、调动青年一代数学教育研究着的积极性，都大有裨益。