构建教师课堂的理论与实践研究

本书是上海市鞍山实验中学与教育部中学校长培训中心联合进行教师专业发展方面的研究成果。所谓教师专业发展，是指教师个体在以学校为依托，以通过自身专业精神、专业理论与专业实践知识、专业技能等方面的培养，从而提高与完善学校教师整体的专业成长和专业成熟的过程。