嬗变与选择 中国乡村家庭与学前教育

本书运用教育人类学分析范式对我国农村学前教育的发展背景，不同理性、不同类型社会中的学前教育政策选择等的研究。专注从乡村、家庭结构变迁入手，分析权力结构和功能表达，及其与整个社会的各主体关系，同时，提出了不同情况下的乡村学前教育政策选择的价值取向、机制生成等有价值的观点和理论。