民国湖北县级地方教育研究 1927-1937

依托原始的历史档案和相关的文献资料，试图还原1927至1937年，即南京国民政府统治前期的十年间湖北省县级地方教育发展的大致轮廓，以及与这一阶段国家确立的教育机制之间由疏离到相互碰撞、交融的历史过程，从教育普及和发展的角度描述民国社会的现代性趋势，达到通过部分史的研究来反映整体史的目的。