教育法的运行 社会工程链视野中的《义务教育法》个案分析

本研究建构了一个新的政策分析框架：社会工程链分析框架。在社会工程链分析框架的统帅下，本书对《义务教育法》的议程设置、建构与合法化、实施、评估等运行的四个阶段进行了全面系统地考察研究，并把《义务教育法》运行中存在的诸多问题归纳为一个核心问题——行政违法。针对行政违法，作者提出了一系列具体举措，以期推动中国教育的法治进程。