班级心理学

本书理论与实践融为一体，继承与创新妥当结合，这是《班级心理学》一书的显著特色。首先，它有厚实的研究基础和实践积淀。作者在深圳市教育科学研究院任职，十余年来一直在深圳市学校心理健康教育领域中工作。“十五”期间，他主持了全国教育科学“十五”规划课题《深圳特区中小学班主任实施心理健康教育理论与实践研究》，以30余所学校为实验基地扎根于班级开展研究，取得了有价值的理论成果，建立了重实效的工作模式。该书是基于这些研究成果的进一步提升。第二，它有多方面创新性的突破。作者紧跟当代心理学前沿，将积极心理学的理念贯穿全书，变消极问题取向为积极发展取向；同时以系统的视野统观研究，变线性因果思维为系统关系思维，在班级领域进行了开展心理教育尤其是开展积极心理辅导的全新探索。第三，它具有实践指导意义。作者结合实例阐述了如何有效地运用心理策略解决班级生活中的问题；结合教案指导了如何恰当地把握基本技能开展班级团体辅导活动；结合个案示范了如何科学地掌握基本理念开展积极心理辅导工作。本书致力于把心理健康教育领域中心理教师的专业工作转变成班级领域中班主任的一种职业素养，提升班主任开展班级心理工作的能力。