数学教育中的数学文化

本书是数学教育研究基础丛书即将出版的第四本图书，前三本图书在数学教育领域已产生了良好的社会反响。本书结合我国目前正在实施的数学新课程，从文化的视角入手，运用哲学、教育学、心理学、文化人类学与科学史等相关科学的理论，分析与探讨了数学教育中的数学文化问题。本书不仅为未来相关研究者提供了研究的坚实基础，而且对中小学教师从文化的视角理解数学，促进中小学数学课程与教学改革具有重要的参考价值。